１０月２８日（月）

本日より、技術・家庭科（家庭科分野）の授業の一環として、つくし幼稚園に３年生がつくし幼稚園に訪問します。幼児とのふれあいを通して、幼児の発達や生活について関心を深めるとともに、自分の成長や家族・家庭についても理解を深め、幼児や家族に主体的にかかわることができるようにすることを目的としています。９時から１０時で１クラスずつ、つくし幼稚園を訪問し、幼稚園の各組に分かれて、遊びなどの活動を体験します。その後、園長先生から、幼児についてお話をいただきます。
本日は、３年３組の生徒が、雨の中訪問しましたが、外遊びができずに年長さんの教室で一緒に過ごしました。最初は戸惑い、幼児の目線に合わせることもできなかった生徒たちも、すぐに慣れて有意義な実習時間となりました。本校の卒業生が、幼稚園の先生になっていたり、卒業生の保護者が先生でいらっしゃったりと地域のつながりを実感しました。あと４クラス訪問させていただきますので、どうぞよろしくお願いします。
 

１０月２７日（日）
レモンガススタジアム平塚において平塚市中学校体育大会新人戦陸上競技の部が開催されました。小雨がぱらつきましたが、陽射しの暑さもなく、新チームの１・２年生それぞれがベストを尽くせたようです。自己ベストがたくさん出ていたので、今後が楽しみです。
＜本日の結果＞
８位内入賞者　敬称略
【男子】
２年100m　山本 11”68（１位）
１年100m　金子 13”29（８位）　
共通200m　山本 23”66  (１位）
１年 1500m  諸星 5’30”83 (８位）　
共通砲丸　重田 6m88 (３位)     
共通走高跳　佐藤 1m30 (７位)
男子１年4×100mR　佐藤・弥忠田・山田・金子  53”55 (２位) 
【女子】
２年100m　堀江 14”34 (７位）　小川 14”39（８位）　
１年100m　西村 14”89 (８位）　
１年 1500m 河行 5’54”15 (７位）
共通砲丸投　堀江 8m26（３位） 一寸木 6m53（８位）
女子２年4×100mR  能勢・小川・荻野・堀江　57”52  (６位）
女子１年4×100mR　村田・西村・一寸木・河行　59”36 （４位）

１０月２５日（金）

毎週金曜日に生徒会本部の生徒たちが東門で挨拶運動をしていますが、写真は今日の様子です。小雨がぱらつくどんより空でしたが、生徒たちは元気にあいさつをしていました。東門を出たところで、毎朝あいさつをしていますが、あいさつだけでも、その日の生徒たちの様子がよく伝わってきます。朝の登校時とともに下校時など、「愛の鐘」（１０〜３月までは午後４時３０分、４〜９月までは午後５時３０分）を目安に、夕方の薄暗くなる時間帯は特に見守りにご協力をお願いします。しかし、見守り最中の事故等には十分ご注意ください。ウォーキングをしながら、買い物をしながら、愛犬の散歩をしながら、事件や事故から子どもたちを守るため地域の皆さまに見守りのご協力をお願いします。
 

１０月２４日（木）

「マンホールトイレ」とは下水道管路にあるマンホールの上に簡易な便座やパネルを設け、災害時において迅速にトイレ機能を確保するものです。東日本大震災時には宮城県東松島市で使用（左写真）されました。
本校体育館の南側に設置されることになり、本日より試掘工事が入ります。
大規模な災害が発生すると、トイレが使用できなくなるなどの問題が起きます。阪神・淡路大震災においては、被災地の広範囲で水洗トイレが使えなくなり、トイレが汚物で溢れる状態となりました。新潟県中越地震においては、車中泊をしていた被災者がトイレを控えたため、エコノミークラス症候群で死亡するといった事例があり、災害時に快適なトイレ環境を確保することは、命にかかわる重要な課題として認識されました。また、東日本大震災においても、断水でトイレを心配し水分を控えたことにより、避難生活の中で、肉体的・精神的疲労を引き起こした事例がありました。熊本地震においても、断水解消までに１ヶ月程度を要する地域もあり、中にはトイレに不自由した事例もありました。このように、災害時に避難所のトイレ空間の快適さが失われることは、被災者の健康被害につながります。マンホールトイレは、災害時に日常使用している水洗トイレに近い環境を迅速に確保できる特徴があることから、避難所等で整備が進んでいるそうです。

また、１１月１日より道路の補修工事が添付の回覧の地図の場所において行われるそうです。



 

１０月２３日（水）

玉川大学で先生になる勉強をしている北野智也さんの教育実習が今日から始まりました。２年６組担任で英語科の渡邊先生を指導教官として、１１月６日までの２週間実習を行います。本校の卒業生ですので、自分が学んだ教室での授業や生徒たちとの触れ合いを通じて、教職の素晴らしさや難しさを体感することになります。４月から小学校で勤務することが決まっているそうですが、教員として活躍するための大切な一歩になります。生徒たちと過ごす時間は、単に授業を進めるだけでなく、生徒の成長に寄り添い、支える大切な経験となります。生徒一人ひとりの個性に向き合いながら、学ぶ喜びを共に感じてほしいと思います。生徒たちと過ごす時間が、かけがえのない経験となり、教師人生の大きな糧となることを心から願っています。