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地域の紹介
土屋地区は、東西約3.6q、南北に約3.2qの方形状の区域で、面積は平塚市の約十分の一。東西に向って標高80〜120mの里山や丘陵に挟まれた谷間が走っており、南側は小高い山々が連なり、春秋の季節は遠藤原から土屋一帯を望む小高い山々の景色は、小波を打っているように見え、また格別な味わいがあります。
平安時代末期には、土屋三郎宗遠がこの地を治め、治承4年(1180年)には、源頼朝に従い、石橋山の旗挙げに参戦しています。宗遠は源平合戦での活躍から、地頭職に任命され、頼朝・頼家・実朝と源氏三代の将軍に仕えました。
また、土屋は、鎌倉時代の惣領制のなごりが地区名となっています。土屋を大きく四つに分けて、上惣領(矢沢)、惣領分(琵琶を含む)、大庶子分(庶子分・小熊・遠藤原)、大寺分(寺分・早田・人増)となっています。惣領制の名残といえる地名が、いまも残っているのは全国的にもきわめてめずらしいといわれています。これを「土屋三分」といいます。
横穴古墳や古寺、古社などが点在する土屋は、律令制の時代から集落として栄えており、古道や坂道の途中には、いにしえを物語る数多くの石仏や道祖神がたたずんでいます。
平安時代末期には、土屋三郎宗遠がこの地を治め、治承4年(1180年)には、源頼朝に従い、石橋山の旗挙げに参戦しています。宗遠は源平合戦での活躍から、地頭職に任命され、頼朝・頼家・実朝と源氏三代の将軍に仕えました。
また、土屋は、鎌倉時代の惣領制のなごりが地区名となっています。土屋を大きく四つに分けて、上惣領(矢沢)、惣領分(琵琶を含む)、大庶子分(庶子分・小熊・遠藤原)、大寺分(寺分・早田・人増)となっています。惣領制の名残といえる地名が、いまも残っているのは全国的にもきわめてめずらしいといわれています。これを「土屋三分」といいます。
横穴古墳や古寺、古社などが点在する土屋は、律令制の時代から集落として栄えており、古道や坂道の途中には、いにしえを物語る数多くの石仏や道祖神がたたずんでいます。
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平塚消防第17分団だより「5月 2回目定例訓練 反復資機材訓練と無線通信試験 」
2024/05/26 7:01:12
おはようございます!
第17分団です。 昨晩は5月2回目の定例訓練がありました。 本日は4月に入団した方といろいろな資機材の点検を行いました。 まずは、エンジンカッター、チェーンソーの取り扱い。 エンジンのかけ方や点検、操作の際の注意事項を細かく訓練し、庁舎防火水槽を利用しての可搬ポンプ放水訓練を行いました。 訓練、ホースの持ち方や延ばし方、ホースの巻き方なども併せて体験してもらいました。 その後、遠藤原にて無線の通信試験! 感度良好、メリット5!! 取り扱いや注意事項を一度に全てを覚えるのは難しいので、何回も反復して体に染み付いて貰えたらとおもいます。 そして、庁舎のひまわり速報! 大きくなってます。 団員の膝上から腰くらいまで! 前回訓練の3倍以上かと思うほど急成長しています。 夏の大輪が楽しみですね。 近くお越しの際ご覧下さい。 (尚、写真は専任の広報要員が撮影しています) そして、第17分団では一緒に活動し地域を守る仲間を募集しております。 男女問わず募集しておりますので、是非ともよろしくお願いします。 #消防団 #消防団員募集 #平塚市 #平塚市消防団 #平塚市消防団第17分団 #消防 #火災予防 #住宅用火災警報器 #hiratsuka #hiratsukagood #firecorps #furusatotsuchiya |
2024/05/24 9:19:05
昨年度に引き続き、大山小学校とオンライン交流をします。
今年度は4〜6年生が交流するということで、朝、オンライン自己紹介をしました。 クラスごとに、自分の名前と、好きなことを紹介しました。 4年生は、初めての交流です。ゆっくりはっきり自己紹介ができました。 5年生も初めてでしたが、一発ギャグも飛び出し、笑いがたくさんありました。 6年生は、外国語の学習を生かし、英語で自己紹介をしました。6年生は昨年度一度直接会って交流しているので、大山小学校の6年生の自己紹介が始まると、「〇〇くんだ、覚えてるよ」「あ〜、髪切ってる」「あの日、日直だった子だ」などの声が聞こえてきました。 今年度も、互いの学習の取組を発表するなどの交流を行っていきたいと考えています。大山小学校の皆さん、よろしくお願いします。 |
2024/05/21 14:51:53
4年生が図工で「コロコロガーレ」の作品を作りました。 紙を折ったり、切込みを入れる、曲げるなどして、形を変えながらコースを作りました。できたコースにビー玉を転がし遊びます。 紙の曲げ方や組み合わせによっていろいろな「コロコロガーレ」ができていました。 その完成した「コロコロガーレ」で遊んでもうらおうと、1・2年生が招待されました。 1・2年生は、4年生の作品でたくさん遊ばせてもらいました。お気に入りの「コロコロガーレ」が見つかって、何度も並んで遊んだ人もいました。 とっても楽しい時間を過ごせた1・2年生。「楽しかったなぁ」「自分たちも4年生になったら作りたいなぁ」「他の学年はどんなものを作っているのかなぁ」なとの感想が出ていました。 4年生も、1・2年生に楽しく遊んでもらえてとても嬉しかったようです。 次はどのような作品ができるのか楽しみです。 |
2024/05/20 11:28:24
2024/05/15 13:04:06