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地域の紹介
ここ金目は、平塚市の西北域に位置し、世帯数約8,200、人口約18,200、14の単位自治会で構成されています。
坂東7番札所「金目観音」の在所であり、金目川が中央を流れゆく自然と景観に恵まれた中、歴史を刻む多くの神社仏閣、遺跡、史跡があり、教育や福祉、文化の発祥地として、「自由民権の道」・「学びの道」、「里地里山の道」等の散策コースを備える悠久と癒しの風土に囲まれた郷です。
また、公民館活動や各種団体の諸活動も活発に展開され、平塚市内で唯一のエコミュージアム活動を、地域の人々が支えあう、秩序あるコミュニティーの形成を目標に、金目エコミュージアムと名付け、自然景観・歴史文化・産業・イベントの4分科会で構成、それぞれが学習と研究をする中で鋭意推進している地域でもあります。
坂東7番札所「金目観音」の在所であり、金目川が中央を流れゆく自然と景観に恵まれた中、歴史を刻む多くの神社仏閣、遺跡、史跡があり、教育や福祉、文化の発祥地として、「自由民権の道」・「学びの道」、「里地里山の道」等の散策コースを備える悠久と癒しの風土に囲まれた郷です。
また、公民館活動や各種団体の諸活動も活発に展開され、平塚市内で唯一のエコミュージアム活動を、地域の人々が支えあう、秩序あるコミュニティーの形成を目標に、金目エコミュージアムと名付け、自然景観・歴史文化・産業・イベントの4分科会で構成、それぞれが学習と研究をする中で鋭意推進している地域でもあります。
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[金目小学校]
2024/04/26 12:50:49
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4月26日(金)
今週、添付ファイルの「金目地区子ども大会」と「親子ホタル観察会」「自然観察会」について、子どもたちを通じて参加案内を配布しました。 5月は、4日の「わかば祭り」を皮切りに、毎週土曜日に地域イベントが続きます。 学校からも声かけいたしますが、各ご家庭でも子どもたちへ参加を勧めていただけたらと思います。 「家庭・学校・地域」三位一体となって、金目っ子を育ててまいりましょう。 写真は、学年担任制を実施している5・6年生の授業の様子です。 スタートしてまだ一か月ですが、教員間の情報共有が活発となり、子どもたちの見取りを多面的に行うことができているように感じています。 | |
2024/04/26 10:47:21
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自治会回覧物(5月)
・まちぐるみ大清掃チラシ ・福祉だよりひらつか第155号 詳細は以下のPDFをご覧ください。 |
[金目小学校]
2024/04/25 11:23:38
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4月25日(木)
今年度、金目小学校では2人の新採用教員が頑張っています。 〇2年2組担任 渡辺里奈先生 〇3年2組担任 桃井琴名先生 そして今日から、初めて教員となった2人の初任者研修が始まりました。 2校時は2年1組で椎野先生の授業を参観し、3校時には桃井先生が3年2組で研修授業を行いました。 4校時には、拠点校指導員である元金目小校長の宮澤達寛先生から研修授業について助言をいただきます。 これから年間210時間の校内研修と、17回の校外研修を通して、教員としての実践力を身につけていきます。 まだまだ至らない点も多くありますが、2人は一生懸命努力していますし、学校全体でフォローしてまいりますので、温かい目で見守っていただければ幸いです。 |
2024/04/24 12:58:13
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≪金目の自然≫
マガモ・コガモ・ツグミの北帰日は?! 金目エコミュージアム(自然学級グループ(G))は、金目の自然と環境を知ろうと鳥(夏鳥、冬鳥、特定の留鳥)や昆虫(蝉の仲間や蛹で越冬する蝶)について初めて見た日(初見日)・鳴き声を初めて聞いた日(初鳴き日)、また最後に姿を観た日や鳴き声を最後に聞いた日(野鳥であれば南帰日、北帰日、昆虫であれば耐生存日)を昨年から調査しています。 令和5年の秋に冬鳥として渡って来た野鳥が年を越して暖かくなった春に北へ帰る日、即ち、北帰日(※)が決まりましたのでお知らせします。 冬鳥 北帰日 マガモ 4月 4日 コガモ 4月11日 ツグミ 4月 8日 ※) 金目エコが決めた北帰日とは、金目エコ会員が金目地区で目視した日からそれ以後、10日以上経っても全く当地区内で観られなくなった場合、最後に目視した日をもってその鳥の北帰日と規定しています。尚、写真は本年の最後に観た写真ではありません。(Y.Y) |
[金目小学校]
2024/04/24 9:50:49
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4月24日(水)
写真は、学習室のポレポレタイム(自立活動)の様子です。 昨年度に引き続き、水曜日の1時間目に「リトミック」や「ボッチャ」の活動を行っていきます。 さて、金目小学校では、添付ファイルのとおり「いじめ防止基本方針」を定めています。 すべての児童がいじめを行わず、ほかの児童に対して行われるいじめを認識しながら放置することが無いよう、いじめが心身に及ぼす影響その他のいじめの問題に関する児童の理解を深めることを旨として、いじめの防止等のための対策を行います。 保護者や地域の皆様と連携し、「未然防止」を基本に「早期発見・早期対応」に努めてまいりたいと考えておりますので、子どもたちの気になる様子等ありましたらすぐに学校までお知らせください。 | |



