10月１日（火）

「金目エコミュージアム」の方々にご指導いただきながら、５年生が稲刈りを行いました。
地域の方に田んぼを提供いただいて６月５日に田植えをした苗が、立派な稲に生長しました。今夏の記録的な暑さのため、稗がたくさん生えてしまい収量は少なめでしたが、とても良い経験をさせていただきました。
今日は保護者の方々にもご協力いただきました。いつもながら、ご協力くださる地域や保護者の皆様に感謝いたします。

９月30日（月）

カレーのいい香りに誘われて家庭科室へ行ってみると、10月17日（木）〜18日（金）の林間学校で「愛川ふれあいの村」へ行く６年生が、カレー作りをしていました。
当日は屋外調理場で火をおこし、飯盒での炊飯となりますが、今日はまず家庭科室で野菜の切り方などを確認しながら練習しています。
あと２週間余りにせまった林間学校へ向けて、６年生は期待に胸をふくらませています。
 

９月27日（金）

金目小学校では今年度、『すべての児童にとって学びやすく過ごしやすい学校をめざして　〜ICTを活用した「個別最適な学び」と「協働的な学び」の創造〜』をテーマに授業改善に取り組んでいます。
その中から、今日は５校時に行われた４年生道徳「人と分かり合うためには」での取り組みを紹介します。
道徳は現行指導要領において「特別の教科」として位置づけられており、目標には「よりよく生きるための基盤となる道徳性を養うため，道徳的諸価値についての理解を基に，自己を見つめ，物事を多面的・多角的に考え，自己の生き方についての考えを深める学習を通して，道徳的な判断力，心情，実践意欲と態度を育てる」とあります。
この道徳の目標にせまるためには「協働的な学び」は欠かすことができません。今日の授業は、時間を区切りながら、自分で考える場面、友達と自由に意見を述べ合う場面、クラスで考えを共有する場面等を意図的につくることで「協働的な学び」を活性化を図っていました。
クラスで考えを共有する場面では、友達の意見をしっかりと聞く姿勢を意識させたり、自由発言として活発に意見を述べさせたりとメリハリのある話し合いがもたれていました。
また２学期からの40分授業を意識して、授業時間が５分短くなっても、子どもたちが思考する時間を十分に確保する展開でもありました。